El rol del director como
agente de cambio debe estar presente en todas las tareas de las cuales es
responsable. Entre estas tareas se encuentran: desarrollar, diseñar o rediseñar
el currículo de lo que se va a enseñar, organizar la instrucción, reclutar
personal para la escuela, materiales necesarios para los maestros y el
personal, facilitar la educación en servicio, planificando e implantando experiencias
de aprendizaje para mejorar la labor del maestro.
Esto involucra consultas, excursiones,
seminarios, conferencias y clases demostrativas entre otros. Igualmente,
orientar a los miembros de la facultad, proveer información básica y necesaria
para llevar a cabo sus responsabilidades, relacionarse con los servicios especiales
a los estudiantes, fomentar las relaciones públicas y realizar evaluaciones sobre
la instrucción y su ejecución como director escolar.
El director escolar puede
contribuir al cambio en la conducta del personal docente si se dedica a:
- - ayudar a descubrir nuevos problemas
- - ayudar a seleccionar nuevos objetivos
educativos
- - coopera en diversos programas de
investigación o estudios
- - estimula una mayor creatividad y originalidad
- - apoya
y estimula especialmente a los que se inician en la docencia
- - proporciona materiales a los maestros y al
personal de apoyo
- - ayuda a preparar y utilizar criterios de
evaluación
- - escucha con simpatía y comprensión los
problemas del personal
Además, los directores
escolares efectivos deben poseer un liderazgo, el cual inspire a los maestros a
unirse en el logro de la misión de la escuela. Igualmente, el director de escuela
debe aplicar habilidades efectivas de relaciones humanas, tener habilidades de
comunicación en la cual articule persuasivamente sus creencias y defienda sus decisiones.
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